tag:blogger.com,1999:blog-24269462624163095272024-02-19T06:41:23.296+01:00El dia a dia al Grau d'Educació InfantilSoraya Rodriguez Iglesias // BlanquernaUnknownnoreply@blogger.comBlogger50125tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-69963642094548956682009-12-24T20:33:00.005+01:002009-12-26T02:43:55.201+01:00Síntesis del meu bloc<span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 102);font-size:130%;" >Valoració de la experiència amb el bloc</span><br /><br />Aquesta serà la meva última intervenció del primer semestre del Grau d'Educació Infantil a la Blanquerna. La veritat és que no m'esperava aprendre tantes coses útils i amb tanta facilitat sobre les TIC. Creia que per crear un bloc i utilitzar totes les aplicacions que hem utilitzat havíem de ser informàtics com a mínim.<br /><br />Crear i mantenir el bloc ha sigut tot un repte que al principi veia amb molta dificultat, però poc a poc, atenent a les explicacions, investigant i toquinejant el bloc ha resultat un treball molt enriquidor i més fàcil del que hem pensava quan ens van explicar per primera vegada que utilitzaríem un bloc com a portafolis de l'assignatura. Crear-lo, fer entrades, enllaços en les entrades, penjar imatges, vídeos, i tot el que es pugui penjar amb codi embed és més fàcil del que m'imaginava, ja que mai havia tocat aquest món del codi html.<br /><br />També he descobert que hi han molts blocs relacionats amb la educació que son molt interessants, i que utilitzaré com a font d'informació per saber més coses sobre aquest tema.<br /><br />Tot i ser més fàcil del que pensava, la veritat és que també s'ha d'invertir moltes més hores de les que pensava, ja que fer entrades costa molt de temps més que res perquè has de buscar informació primer, desprès explicar el que has entès amb les teves paraules i intentant utilitzat bé la gramàtica del català, tens que buscar els enllaços i altres imatges, vídeos... que siguin d'interès per al que estas explicant... és a dir, que no és un treball ràpid de fer, però això t'ajuda a aprofundir en els coneixements assolits a classe.<br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 102, 102);">Les dues intervencions més significatives</span></span><br /><br />La primera és la del treball del territori sobre <a href="http://sorayablanquerna.blogspot.com/2009/12/territori-el-bosc-de-les-fades.html">el bosc de les fades</a>, ja que en aquest treball vaig utilitzar moltes de les eines apreses a classe: a retocar imatges amb el Gimp, a allargar una cançó amb l'Audacity per adaptar-la com a fons per explicar la llegenda, a fer un power point utilitzant moltes eines del mateix (animacions d'imatges, de textos, ficar sons predeterminats i sons externs...), a penjar un so en el Goear, penjar una presentació en el Slideboom (ja que conserva l'estat original del power point i les seves accions).... i segur que he utilitzat més eines apreses a classe però que ara no em venen al cap perquè ja les tindre tant assolides que em sembla que l'hagi fet tota la vida.<br /><br />L'altre és la segona intervenció que vaig fer per al JClic en la que vaig crear una serie d'activitats sobre <a href="http://sorayablanquerna.blogspot.com/2009/12/lorquestra-al-jclic.html">l'orquestra amb el JClic</a>, ja que vaig trigar moltes hores en fer-les i vaig quedar molt contenta del resultat. Va ser un procés lent, tal i com l'explico a l'entrada, encara que explico més detalladament el procés de creació d'una activitat en la primera entrada del JClic de les fruites. També he escollit aquesta perquè m'agradat moltíssim poder dissenyar les meves pròpies activitats per proposar-les desprès amb nens, hi he descobert que hi han moltes variacions de jocs a part del que es va explicar a classe, ja que hem vaig fer el tutorial del JClic (que també esta elaborat com unes activitats del JClic)<br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 102, 102);">Acomiadament</span></span><br /><br />En aquesta assignatura he après i gaudit moltissim, encara que fos en la que més temps havies d'invertir, a valgut la pena. Seguiré utilitzant el mateix bloc durant el grau per a properes reflexions i aprofundiments amb altres recursos tecnològics i per ampliar els apunts.<br /><br />Gràcies per tot!<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://lavidasimlemente.blogspot.com/2009/02/carta-mi-bebe.html"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 304px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig8bCYlSn5SaXOLJIJYakpAVj9Z5vXa-RqiZeglKi8cY_tD_BgTdPFUu2X4cME5roCKKGPTySkCyriGgPv1Dk1Qs8XEs3rSDlw-r3cLniZnuHiyxwpHX2-u5a28NCVA1eDG-K5qPJ_vp0/s320/1.fi-bebe.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5419353778198235794" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-43220191780723402812009-12-23T23:19:00.000+01:002009-12-26T01:33:25.074+01:00Competències digitals específiques del mestreEn la societat actual, tots els adults que residim a Catalunya hem de tenir unes <a href="http://www.xtec.cat/fadults/competic/materials/central.htm">competències bàsiques</a> segons la Generalitat de Catalunya, tal i com ens van explicar a principi de curs en classe de Gestió de la informació i TIC en l'entrada del bloc "<a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2009/02/competencies-basiques-en-tic-per-la_16.html">Competències bàsiques en TIC per a la formació de persones adultes</a>".<br /><br />A les escoles i universitats ja es desenvolupen aquestes competències digitals, però concretament en el Grau de Mestres, s'han d'assolir unes <a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/12/competencies-digitals-especifiques-del_28.html">competències digitals específiques del mestre</a>, que són moltes més que les de qualsevol altre ciutadà. Els mestres han usar les tecnologies a classe i ha de ser dinamitzador de les TIC, és a dir, motivar a altres professors a usar-les. Com aquestes tecnologies es van renovant, com a mestres haurem de actualitzar-nos contínuament.<br /><br />Hi han diversos documents que marquen les directrius del que ha de saber un mestre, els que més ens interessen al nostre grau son:<br /><ul><li><a href="http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1">Normes UNESCO</a></li><li><a href="http://www.eduteka.org/modulos/11/341/617/1">Normes ISTE</a></li><li><a href="http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=5">Currículum d'educació infantil</a></li></ul><br />A classe hem après el funcionament bàsic d'algunes eines i programes molt útils i interessants com: el Gimp (editor d'imatge), l'Audacity(editor de so), el Windows Movie Maker (editor de vídeo), el Power point, el navegador Firefox, els blocs (programes per utilitzar sols), els wikis i google docs (programes per utilitzar en grup)...<br /><br />Hem après a utilitzar la tecnologia en classe i individualment, procurant utilitzar les eines adequades com per exemple, no fer un mal ús del power point, posar les imatges que diguin alguna cosa subliminal, no utilitzar massa lletra quan no cal... sempre depenent de l'ús que li donis al power point. Un altre exemple es quan passem un vídeo a classe, ha de fer pensar als nens, no donar-s'ho tot mastegat.<br /><br />També hem treballat el programari lliure, que ens dóna accés a moltes eines que podem compartir-les amb els alumnes i altres professors. I l'ús de les pagines web a les escoles, que són estratègies digitals innovadores de la societat actual.<br /><br />Hem treballat la ciutadania digital, col·laborant en la Viquipèdia per exemple, la citació de fonts (textos, imatges, tot el que no sigui nostre), les llicències de Copy Right i les del Creative Commons... Cal transmetre als alumnes que en el tema de la ciutadania digital, és molt important respectar-la per poder fer un bon ús de les tecnologies i treure profit tots.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-18183039976553169482009-12-23T14:51:00.000+01:002009-12-29T14:54:26.757+01:00Baby human "caminar"<object height="350" width="425"><param name="movie" value="http://tu.tv/tutvweb.swf?kpt=aHR0cDovL3d3dy50dS50di92aWRlb3Njb2RpL2IvYS9iYWJ5LWh1bWFuLWNhbWluYXIuZmx2&xtp=71560"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://tu.tv/tutvweb.swf?kpt=aHR0cDovL3d3dy50dS50di92aWRlb3Njb2RpL2IvYS9iYWJ5LWh1bWFuLWNhbWluYXIuZmx2&xtp=71560" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="350" width="425"></embed></object><br /><a href="http://tu.tv/"><img src="http://tu.tv/img/tranparente.gif" alt="Videos tu.tv" border="0" /></a><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">Aquest vídeo ens explica, a partir de casos reals i experiments amb diferents infants de diversos mesos, les habilitats motrius que tenen en el procés evolutiu els nadons fins que aconsegueixen caminar i els seus reflexos.<br /><br />A classe vam parlar de la necessitat que els nens es moguin, ja que un nen que no es mou es un nen que no es relaciona. És important que l’infant no es salti fases del moviment, tot i que si ho fa tampoc passaria res ja que no se’ls ha de forçar mai. Dos elements molt importants pel seu desenvolupament motriu són el girar-se i el agafar amb els peus abans que amb les mans (als 4 mesos). Als 5 mesos més o menys ja saben agafar alguna cosa, només sap allargar les mans cap endavant.<br /><br />El que pot ser ens va sorprendre més es veure com un nadó acabat de néixer, amb el reflex de marxa automàtica, fa el moviment de les cames per caminar. Sembla increïble que aquests reflexos els tinguem al néixer i després els perdem per a haver-los d’aprendre després.<br /><br />A partir de que els nens comencin a agafar es bo que s’aconsellin als pares en lo que es la sabata amb puntera de goma perquè sinó els nens es fan mal als dits i deixen de gatejar.<br /><br />La tonicitat son elements fonamentals per evolucionar en les diferents fases. La importància de les fases de cada moment a tots els nivells (motrius, fisiològics...) i nosaltres haurem d’assessorar als pares. Els nens han de moure’s per ells mateixos.<br /><br />El següent pas de gatejar es mossegar al nen del costat. És una manera de relacionar-se.<br />I finalment els nens caminaran, així que a P3 hem d’aconsellar als pares que portin als nens caminant en comptes de en un cotxet!<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-76527249543294624242009-12-19T19:02:00.001+01:002009-12-24T20:33:19.286+01:00Recitació de l'Himne dels piratesEl dia 16 de desembre ens va tocar fer la recitació a la classe de Comunicació oral, escrita i digital amb el meu grup que estava format per la Hèlia, la Mariona, la Lidia, la Sandra, la Silvia i jo. En un principi teniem moltes propostes però al final ens vam decidir per una: <span style="font-weight: bold;">L'himne dels pirates</span>, de la obra <span style="font-style: italic;">Mar i cel</span> de Dagoll Dagom, ja que era un text bastant extens, en catalá i ens ho podiem repartir bé entre totes. A part de recitar el nostre troç, la tornada la feiem totes juntes cantant-la amb una petita coreografia... A continuació detallo com ens vam repartir els fragments:<br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Hèlia)</span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > El mar és com un desert d'aigua,</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >no té camins ni té senyals;</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >El mar és un desert d'onades,</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >una lluita sorda i constant;</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Lidia) </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >és el mar la nostra terra ferma</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >on vivim arrelats en el vent. </span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 102);font-family:georgia;" >(Totes)</span><span style="color: rgb(51, 102, 102); font-style: italic;font-family:georgia;" > Les veles s'inflaran, el vent ens portarà </span><br /><span style="color: rgb(51, 102, 102); font-style: italic;font-family:georgia;" > com un cavall desbocat per les ones.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >(Soraya)</span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic; font-weight: bold;font-family:georgia;" > El sol és el senyor del dia,</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic; font-weight: bold;font-family:georgia;" >la lluna és reina de la nit;</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic; font-weight: bold;font-family:georgia;" >però la reina ens dorm a les veles</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic; font-weight: bold;font-family:georgia;" >i al matí no es pot amagar;</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Lidia) </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >aleshores ens fa de bandera</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >i el sol vol fer-se enrere i fugir. </span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 102);font-family:georgia;" >(Totes)</span><span style="color: rgb(51, 102, 102); font-style: italic;font-family:georgia;" > Les veles s'inflaran, el vent ens portarà </span><br /><span style="color: rgb(51, 102, 102); font-style: italic;font-family:georgia;" > com un cavall desbocat per les ones. </span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Mariona) </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >El mar serà tot per nosaltres,</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >ja som senyors i reis del mar;</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >tots voldran fugir de la lluna</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >que flameja al nostre estendard;</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Sandra)</span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > però per a ells no hi haurà pietat,</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >perquè Al·là ens ha volgut triomfants. </span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > <span style="color: rgb(51, 102, 102);">(Totes)</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(51, 102, 102);"> Les veles s'inflaran, el vent ens portarà, com </span></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(51, 102, 102);"> un cavall desbocat per les ones. </span></span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Silvia) </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >I arribarà el dia de glòria, </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > quan ja no quedin cristians, </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > que cantarem la gran victòria </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > dels fidels valents fills d'Al·là; </span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >(Sandra)</span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" > i aquest mar estimat serà nostre,</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;font-family:georgia;" >serà el mar dels germans musulmans.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 102);font-family:georgia;" >(Totes)</span><span style="color: rgb(51, 102, 102); font-style: italic;font-family:georgia;" > Les veles s'inflaran el vent ens portarà com</span><br /><span style="color: rgb(51, 102, 102); font-style: italic;font-family:georgia;" > un cavall desbocat per les ones.</span><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/SAJpyv_Hzks&hl=es_ES&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/SAJpyv_Hzks&hl=es_ES&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Crec que ho vam fer bé, amb el toc d'humor quan feiem la tornada cantada, a nivell individual estava molt nerviosa, encara que cada cop que faig exposicions em poso menys nerviosa, suposo que per la pràctica, però es impossible que em desaparegui crec... però no em vaig equivocar en el que tenia que dir i crec que s'em va entendre bé i vaig mirar a tot arreu mentre recitava.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-86620001066148369002009-12-17T22:20:00.004+01:002009-12-25T20:30:40.664+01:00L'orquestra al JClic!L'orquestra esta formada per instruments de corda, vent i percussió, i dintre de cada grup es divideixen diferents subgrups. Per entendre millor aquests conceptes he creat una sèrie d'activitats amb el <a href="http://clic.xtec.cat/ca/index.htm">JClic</a>, que és un programa per crear activitats i penjar-les a la web, el qual vam estudiar a l'assignatura de Gestió de la informació i TIC. Explico millor el seu funcionament a l'entrada de <a href="http://sorayablanquerna.blogspot.com/2009/12/jclic-creem-activitats.html">JClic. Creem activitats!</a><br /><div style="text-align: justify;"><br />El procediment a seguir a estat aquest:<br /><div style="text-align: justify;"><ol><li>Cercar les fotos relacionades amb el tema escollit per fer les activitats.</li><li>Una vegada recopilades totes les necessàries, amb el Gimp he reduït la mida de totes a 300pp més o menys, ja que com es penjarà a la web no poden pesar molt.</li><li>Desprès de baixar-me el programa (que ho explico a l'altre entrada del JClic) vaig desar el projecte com a <a href="http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/sorayari1/instruments_orquestra.jclic.zip">instruments_orquestra.jclic.zip</a></li><li>Per començar a fer activitats cal primer pujar totes les fotos necessàries per desprès fer-les servir a les activitats.</li><li>He creat 9 activitats:</li></ol><ul><li>La primera activitat consisteix en un "puzzle doble" on hi ha una imatge de la distribució de l'orquestra en forma de puzzle desordenat i s'ha d'ordenar en ordre de col.locació dels instruments.</li><li>La segona, tercera i quarta activitat son "associacions simples" que consisteixen a associar les fotos dels instruments de corda, vent i percussió, respectivament, amb els seus noms.</li><li>La cinquena, sexta i sèptima activitat son "associacions complexes" on tens que associar les imatges amb els noms dels instruments.<br />Per exemple: en la cinquena activitat han de associar a la corda fregada els instruments violí, viola, violoncel i contrabaix; a corda pinçada la guitarra i l'arpa; i a corda percutida el piano. Així amb els altres grups d'instruments també.</li><li>La vuitena activitat consisteix en un "text: completar text" on hi ha unes descripcions sobre diferents tipus d'instruments i s'han de completar els buits que hi han.</li><li>L'última activitat es una "sopa de lletres" on tens que buscar els diferents instruments de corda que hi han a una orquestra.</li></ul>Són activitats per arribar a assolir coneixements a base de jugar i superar proves. Si vols posar-te a prova o veure les diferents activitats que he creat, nomes hauràs de clicar a sobre d'aquesta imatge:<br /><br /><a href="http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/sorayari1/instruments.orquestra.htm"></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/sorayari1/instruments.orquestra.htm"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 256px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmkHp8p9-7b0etHa3z1sG4ovlbsMVhUsTDmZRy1W4kVzNDcuqn8GQkbA0JwM21WDedHElPA2FTXmXYm3xgyw41uOu6zIWFDt1PBuxtIgfhsmhmT1njHDbeQtuhYYk2ftAh3aCBOtuoi-M/s320/orquestra.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5419257705709751746" border="0" /></a><br /><br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-28163343135088027762009-12-15T18:43:00.018+01:002009-12-25T20:36:55.912+01:00JClic. Creem activitats!<div style="text-align: justify;">El <a href="http://clic.xtec.cat/ca/index.htm">Clic</a> és una web del xtec que dóna suport al programa Jclic, un programari lliure i te'l pots <a href="http://clic.xtec.cat/ca/clic3/download.htm">descarregar</a> gratuitament que permet crear diversos tipus d'activitats amb extensió Jclic.zip. Mitjançant el "Jauthor" podem fer anar i construir les activitats que creem. Si volem veure exemples d'activitats podem anar a la web del Clic a l'apartat de <a href="http://clic.xtec.cat/db/listact_ca.jsp">Cerca activitats</a>.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">A classe de Gestió de la informació i TIC, hem fet una pràctica del Jclic, creant <a href="http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/sorayari1/fruites.jclic.zip">4 activitats amb extensió Jclic.zip</a> diferents relacionades amb les fruites:<br /></div><ul style="text-align: justify;"><li>Trencaimg</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>Trencatxt</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>Associatxt</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>Associaimg</li></ul>Per fer-ho, he seguit aquests passos:<br /><ol style="text-align: justify;"><li>Obrim el programa <span style="font-style: italic;">Jauthor</span> del Jclic</li><li>He guardat el projecte a la carpeta on tenia les imatges de les fruites: <span style="font-style: italic;">Fitxer - Nou projecte</span>, i l'he anomenat <span style="font-style: italic;">Fruites </span>(llavors se'm va crear el fitxer<span style="font-style: italic;"> fruites.jclic.zip)<br /></span></li><li>A la pestanya <span style="font-style: italic;">Projecte</span>, en l'apartat <span style="font-style: italic;">Pell</span> vaig posar la pell @blue.xml, que és perquè quan obris la activitat, la finestra et surti blava, en aquest cas.</li><li>Desprès vam anar a la pestanya <span style="font-style: italic;">Mediateca</span>, i vaig afegir totes les imatges que utilitzaria en les quatre activitats prement la icona de <span style="font-style: italic;">Afegeix una imatge o un objecte multimèdia a la mediateca.</span> S'ha de tenir en compte que en el Jclic és molt important que les imatges pesin poc ja que ho penjaràs a la web.</li><li>Seguidament vam donar-li a la pestanya de <span style="font-style: italic;">Activitats</span>:</li></ol><ul style="text-align: justify;"><li>Per fer la primera activitat anomenada <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Trencaimg</span> li donem a l'icona <span style="font-style: italic;">Nova activitat</span> i esculls la activitat<span style="font-style: italic;"> Puzzle d'intercanvi</span>. </li></ul><div style="text-align: justify;">Desprès de posar-li el nom a l'activitat, configures el color de fons, a la pestanya <span style="font-style: italic;">Finestra</span>, de la finestra principal i de la finestra de joc, normalment les posarem blancaques i sense vores.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">A la pestanya <span style="font-style: italic;">Missatges</span> configurarem; el missatge inicial, que és una descripció de l'activitat; el missatge final, on poses el missatge de enhorabona per haver acabat el joc com per exemple "molt bé!"; i el missatge d'error. Hem de tenir en compte que com a missatges també podem inserir una imatge, apart d'un text.<br /><br />Per acabar, en la pestanya <span style="font-style: italic;">Plafó</span> vam pujar la imatge de una macedonia i vaig posar que les unions fossin com les de un puzzle, això s'anomena <span style="font-style: italic;">Encaixos amb unió ovalada</span>. També vaig canviar l'<span style="font-style: italic;">estil</span> del plafó canviant el color de fons a blanc i vaig canviar el nombre de files i columnes del puzzle a tres per tres. Per finalitzar vaig separar una mica l'amplada de les cel.les.<br /><br /></div><ul style="text-align: justify;"><li>Per fer la segona activitat anomenada <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Trencatxt</span> fas el mateix procediment d'abans fins a arribar un altre cop a <span style="font-style: italic;">Puzzle d'intercanvi</span>.<br /></li></ul><div style="text-align: justify;">Desprès seguirem el mateix procediment anterior en les pestanyes <span style="font-style: italic;">Finestra</span> i <span style="font-style: italic;">Missatges</span> fins a arribar a la pestanya <span style="font-style: italic;">Plafó</span>, en la que vam canviar el nombre de files a una, i el nombre de columnes a 5, on vaig escriure una paraula dins de cada casella formant la frase "Les fruites són bones". En l'estil del plafó vaig canviar la mida de la lletra a 22 i negreta, el color de fons a blanc i el color del text a gris. Per finalizar vaig separar adequadament l'amplada de les cel.les.<br /></div><br /><ul style="text-align: justify;"><li>La tercera activitat, anomenada <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Associatxt</span>, també haurem de clicar a <span style="font-style: italic;">Nova activitat</span> però amb la diferència que farem una <span style="font-style: italic;">Associació simple</span>.</li></ul> <div style="text-align: justify;">Desprès seguirem els mateixos procediments anteriors en les pestanyes <span style="font-style: italic;">Finestra</span> i <span style="font-style: italic;">Missatges</span> fins a arribar a les pestanyes <span style="font-style: italic;">Plafó A</span> i<span style="font-style: italic;"> Plafó B</span>, les quals hem de modificar-les igual, perquè cada plafó correspon a una part de l'associació. A les dos vaig modificar el nombre de columnes a tres i de files a 1, ampliant la i a la pestanya <span style="font-style: italic;">Distribució</span> vaig fer que es posesin un a sobre de l'altre i a les diferents caselles vaig anar relacionant les fruites amb els colors que tenen. També vaig canviar l'<span style="font-style: italic;">estil</span> dels plafons modificant la mida de la lletra a 22 i negreta, el color de fons a blanc, el color del text a gris i el color d'estat inactiu a blanc també. Per finalitzar, com en tots els procediments vaig separ adequadament l'amplada de les cel.les.<br /></div><br /><ul style="text-align: justify;"><li>L'ultima activitat, anomenada <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Associaimg</span>, farem el mateix procediment que la tercera fins a arribar a <span style="font-style: italic;">Associació simple</span>.<br /></li></ul><div style="text-align: justify;">Desprès seguirem els mateixos procediments anteriors en les pestanyes <span style="font-style: italic;">Finestra</span> i <span style="font-style: italic;">Missatges</span> fins a arribar a les pestanyes <span style="font-style: italic;">Plafó A </span>i <span style="font-style: italic;"> Plafó B</span>, en les que haurem de fer els mateixos procediments d'abans, amb la diferència de que el nombre de columnes vaig modificar-les a 1 i el nombre de files a 3, i en la pestanya Distribució vaig fer que es posesin una a costat de l'altre. En comptes de posar text als dos plafons, al plafó A vaig inserir-hi imatges de les fruites i al plafó B vaig posar el seu corresponent nom.<br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><br />Abans de guardar les activitats pot comprovar com quedaran a l'icona <span style="font-style: italic;">Play</span>, i et surt una demostració de com quedará l'activitat.<br /><br /></div><br /><br />Una vegada tens totes les activitats creades i desat el projecte final, vaig crear un <a href="http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/sorayari1/fruites.htm">espai web d'aquestes activitats</a> des d'on es pot jugar a totes les activitats. Per poder fer aquest link, primer vaig anar a <span style="font-style: italic;">Eines - Crea una pàgina web</span>, i una vegada creada vaig penjar els dos arxius al <span style="font-style: italic;">blink</span>, a l'apartat <span style="font-style: italic;">Escola d'educació d'infantil I</span>, a <span style="font-style: italic;">Web</span> on hem vaig crear una carpeta que es diu <span style="font-style: italic;">sorayari1</span> per penjar tot el que vulgui que es converteixi en un enllaç web.<br /><br />També he creat un altra serie d'activitats al JClic sobre l'orquestra, per veure-les nomes has d'anar a l'entrada d'aquest bloc titulada "<a href="http://sorayablanquerna.blogspot.com/2009/12/lorquestra-al-jclic.html">L'orquestra al JClic!</a>"<br /><br />Coneixia el Jclic ja que si mires la pàgina de <a href="http://www.edu365.cat/infantil/jocs/index.htm">Jocs per a infantils de l'Edu365,</a> algunes activitats com els Jocs d'<a href="http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/observa/jclic/observa.jclic.zip&lang=ca&title=Observa+i+relaciona&skin=@blue.xml">observa i relaciona</a>, estan fetes amb aquest programa, és una aplicació fàcil d'entendre a l'hora de jugar ja que és molt simple.<br /><br />El que no coneixia era que el programa <span style="font-style: italic;">Jclic author</span> el pot descarregar tothom i així crear-ne activitats on-line personalitzades. Personalment, crec que és un programa fàcil d'utilitzar i amb bastants possibilitats de jocs, m'agradat molt conèixer el seu ús.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-57618949116151157452009-12-13T19:55:00.003+01:002009-12-25T23:14:44.526+01:00Debat Agora. Diari del seminari 01-12-09En aquesta sessió de seminari vam fer com un debat entre tots sobre la pel·lícula que vam veure de <a href="http://www.agoralapelicula.com/">Agora</a>, del director Alejandro Amenábar. Esta ambientada en el segle IX, a Alexandria on les revoltes religioses arriben a la biblioteca.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/eWbndC5cBmo&hl=en_US&fs=1&color1=0x3a3a3a&color2=0x999999"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/eWbndC5cBmo&hl=en_US&fs=1&color1=0x3a3a3a&color2=0x999999" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />La història passa en torn a una astrònoma Hipatia, que vol salvar la sabiduria del mon antic ja que els Cristians la destrueixen i no accepten la opinió dels altres, menys si es tracta d'una dona. La pel·lícula ens fa veure que la societat d'avui no ha canviat tant com ens pensem.<br /><br />El que més ens va impactar en general és quan la biblioteca, aquella font del saber, es converteix en un galliner, i els Cristians la destrueixen, eliminant així qualsevol rastre que posi en dubte la seva veritat.<br /><br />La frase de la pel·lícula per a mi es quan la Hipatia li diu al obispe cristià:<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 255);font-size:130%;" >"Tu no puedes cuestionarte nada, yo debo"</span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-63923790002353434032009-12-12T14:22:00.002+01:002009-12-24T19:54:39.584+01:00Debat. La televisió en els infants<div style="text-align: justify;font-family:georgia;">El dia 09 de desembre vam fer el debat el nostre grup, sobre <span style="font-weight: bold;">La televisió en els infants</span>, ja que creiem que era un tema d'interès comú, i on podiem treure molts arguments i contraarguments, i així va ser.
<br />
<br /></div><ul style="text-align: justify; font-family: georgia;"><li>El grup a favor eren: Patricia Álvarez, Silvia Muñoz, Lidia Perez i Mariona Roque.</li><li>El grup en contra erem: <meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link style="font-family: georgia;" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cjmanuel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:EN-US;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><span style="line-height: 115%; font-family: georgia;font-size:100%;" lang="CA">Júlia Ayguadé, Alexandra Calero, Hèlia Costa i Soraya Rodriguez.</span></li></ul><div style="text-align: justify; font-family: georgia;">Les portaveus eren la Silvia i la Hèlia, encara que també van parlar la Lidia i la Júlia. I aquesta és la nostra valoració sobre el nostre debat:
<br />
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cjmanuel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:EN-US;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> </div><ul><li><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">En quant als <b style="">aspectes del discurs</b>:<o:p></o:p></span></li></ul><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>Era un tema interessant, i l’hem ajustat prou bé.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>S’ha repetit la idea de la culpabilitat dels pares.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>Han hagut contraarguments per a tot.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-indent: -35.25pt; text-align: justify;font-family:georgia;"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>I s’han posat exemples, com és el cas de la programació de “Barrio Sésamo”.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA"><o:p> </o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><ul><li><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">En quant als <b style="">aspectes d’oratòria</b>:<o:p></o:p></span></li></ul><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>El registre era col·loquial i correcte amb un llenguatge clar.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>Bona entonació i posant èmfasis en allò més rellevant. <o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA"><o:p> </o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><ul><li><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">En quant als <b style="">aspectes organitzatius</b>:<o:p></o:p></span></li></ul><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-indent: -35.25pt; text-align: justify;font-family:georgia;"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA"><span style=""></span>- No volíem prepara-ho massa per semblar més un debat que no un guió. Així doncs, ens va<span style=""> </span>quedar de manera espontània, que era el que volíem.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;font-family:georgia;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-size:100%;" lang="CA">-<span style=""> </span>Penso que els nervis els hem sabut controlar millor del que esperàvem.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="CA"><span style="font-family:georgia;">- I hem respectat en tot moment l torn de paraula entre els dos equips.</span></span></p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">
<br /></span></p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">Vam buscar informació separadament i la vam anar posant en un wiki, i el dia de preparar-nos vam portar tota la informació i vam decidir sobre quins temes relacionats amb la televisió parlariem. Desprès ens vam separar en dos grups i un a cada taula, vam parlar sobre els arguments i contraarguments que diriem si ens atacaven amb diferents aspectes.
<br /></span></p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;">El debat va sortir com esperavem, improvisant i treient la informació que teniem, el més important era tenir de portaveu a algú que li agradi parlar i que no es talli en dir el que pensa, i vam triar a les correctes!</span>
<br /></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-62993008256442424692009-12-07T11:03:00.002+01:002009-12-25T21:45:26.482+01:00Capacitats perceptiu-motrius: Respiració, relaxació i control tònicEl dia 04 de desembre vam fer la presentació d'un tema relacionat amb les <span style="font-weight: bold;">capacitats perceptiu-motrius: la relaxació, respiració i control tònic</span>:<br /><br /><a title="View Capacitats perceptiu motrius: Respiració, relaxació i control tònic on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/24502525/Capacitats-perceptiu-motrius-Respiracio-relaxacio-i-control-tonic" style="margin: 12px auto 6px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;">Capacitats perceptiu motrius: Respiració, relaxació i control tònic</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_446882877541029" name="doc_446882877541029" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100%" align="middle" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=24502525&access_key=key-qi2ij44re4zreejynyd&page=1&version=1&viewMode=list"> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <param name="mode" value="list"> <embed src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=24502525&access_key=key-qi2ij44re4zreejynyd&page=1&version=1&viewMode=list" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_446882877541029_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" mode="list" width="100%" align="middle" height="500"></embed> </object> <br /><br />Aquest va ser el power point utilitzat per fer la presentació:<br /><div style="width: 425px; text-align: left;"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; color: rgb(0, 0, 204); display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideboom.com/presentations/123518/Capacitats-perceptiu-motrius%3Arelaxaci%C3%B3-%2Crespiraci%C3%B3-i-control-t%C3%B2nic" title="Capacitats perceptiu-motrius:relaxació ,respiració i control tònic">Capacitats perceptiu-motrius:relaxació ,respiració i control tònic</a><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="onlinePlayer" width="425" height="370"><param name="movie" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=123518"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="quality" value="high"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="flashVars" value="title=Capacitats perceptiu-motrius:relaxació ,respiració i control tònic&url=http://www.slideboom.com/presentations/123518/Capacitats-perceptiu-motrius%3Arelaxaci%C3%B3-%2Crespiraci%C3%B3-i-control-t%C3%B2nic&mode=0&idResource=123518&siteUrl=http://www.slideboom.com&embed=1&startAuto=0&autoReplay=0&autoOpenShareScreen=1"><embed src="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=123518" name="onlinePlayer" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" allowscriptaccess="always" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowfullscreen="true" flashvars="title=Capacitats perceptiu-motrius:relaxació ,respiració i control tònic&url=http://www.slideboom.com/presentations/123518/Capacitats-perceptiu-motrius%3Arelaxaci%C3%B3-%2Crespiraci%C3%B3-i-control-t%C3%B2nic&mode=0&idResource=123518&siteUrl=http://www.slideboom.com&embed=1&startAuto=0&autoReplay=0&autoOpenShareScreen=1" width="425" height="370"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View <a href="http://www.slideboom.com/" style="color: rgb(0, 0, 204);">more presentations</a> or <a href="http://www.slideboom.com/upload" style="color: rgb(0, 0, 204);">Upload</a> your own.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-32940690537750729882009-12-05T22:58:00.004+01:002009-12-19T12:04:00.818+01:00Cloenda setmana d'activitats extraordinàries. Diari de seminari 04-12-09Ja arribava l'hora de resumir tota la setmana d'activitats extraordinàries al seminari! Vam anar a l'aula C0-03 ja que disposava de pantalla i projector, però la sorpresa va ser quan va començar a arribar gent d'altre seminari... tots pensavem que ens costaria més fer la presentació (inclòs l'altre seminari)però la veritat es que van sortir exposicions molt divertides i emocionant, algunes improvisades però molt naturals. En general em van agradar molt totes, encara que fossin totalment diferents algunes presentacions de altres.<br /><br />Nosaltres (L'Hèlia, la Lidia i jo) vam fer primer una petita introducció del video explicant les parts i el que voliem transmetre, i desprès el vam posar, és aquest, però al pujar-lo al Youtube se m'ha tret la cançó, si veien l'<a href="http://lidia1igrauei.blogspot.com/2009/12/cloenda-setmana-cultural.html">entrada de la Lídia</a> ella ho ha pujar directement al bloc i s'escolta la cançó (esque sense cançó no es tan emotiu...):<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/FjCWYmZfFqs&hl=en_US&fs=1&color1=0x3a3a3a&color2=0x999999"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/FjCWYmZfFqs&hl=en_US&fs=1&color1=0x3a3a3a&color2=0x999999" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />La veritat és que com cadascuna tenia diferents treballs a entregar durant la setmana, era molt dificil coincidir per fer-lo, i encara que ja teniem pensat l'estructura del video i el contingut, qui ho va acabar de realitzar va ser la Lidia, que tenia coneixements sobre el programa amb que ho vam fer, el Premier.<br />El resultat ens va encantar, ens va fer sentir el que voliem transmetre, emocions.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-72722980563524188272009-12-05T20:37:00.006+01:002009-12-25T21:34:31.371+01:00Territori. El bosc de les fades!El dia 02 de desembre la meva companya Sandra Porqueras i jo vam fer la exposició del treball del territori, el qual el vam fer sobre <a style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;" href="http://www.museocerabcn.com/#"><span style="color: rgb(0, 51, 0);">El bosc de les Fades</span></a>, que és un bar màgic situat a les rambles de Barcelona, dintre del recinte del Museu de Cera.<br /><br /><iframe marginheight="0" marginwidth="0" src="http://maps.google.es/maps?hl=ca&source=hp&ie=UTF8&q=el+bosc+de+les+fades+barcelona&fb=1&gl=es&hq=el+bosc+de+les+fades&hnear=barcelona&cid=0,0,14571577855251513231&ei=y8MzS4i1DZSt4Qbgl_ipCA&ved=0CAsQnwIwAA&ll=41.377064,2.177567&spn=0.006295,0.006295&iwloc=A&output=embed" width="425" frameborder="0" height="350" scrolling="no"></iframe><br /><small><a href="http://maps.google.es/maps?hl=ca&source=embed&ie=UTF8&q=el+bosc+de+les+fades+barcelona&fb=1&gl=es&hq=el+bosc+de+les+fades&hnear=barcelona&cid=0,0,14571577855251513231&ei=y8MzS4i1DZSt4Qbgl_ipCA&ved=0CAsQnwIwAA&ll=41.377064,2.177567&spn=0.006295,0.006295&iwloc=A" style="color: rgb(0, 0, 255); text-align: left;">Mostra un mapa més gran</a></small><br /><br />Deixo embedit el power point que vam fer:<br /><br /><div style="width: 425px; text-align: left;"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; color: rgb(0, 0, 204); display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideboom.com/presentations/123511/El-bosc-de-les-fades-def" title="El bosc de les fades-def">El bosc de les fades-def</a><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="onlinePlayer" width="425" height="370"><param name="movie" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=123511"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="quality" value="high"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="flashVars" value="title=El bosc de les fades-def&url=http://www.slideboom.com/presentations/123511/El-bosc-de-les-fades-def&mode=0&idResource=123511&siteUrl=http://www.slideboom.com&embed=1&startAuto=0&autoReplay=0&autoOpenShareScreen=1"><embed src="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=123511" name="onlinePlayer" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" allowscriptaccess="always" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowfullscreen="true" flashvars="title=El bosc de les fades-def&url=http://www.slideboom.com/presentations/123511/El-bosc-de-les-fades-def&mode=0&idResource=123511&siteUrl=http://www.slideboom.com&embed=1&startAuto=0&autoReplay=0&autoOpenShareScreen=1" width="425" height="370"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View <a href="http://www.slideboom.com/" style="color: rgb(0, 0, 204);">more presentations</a> or <a href="http://www.slideboom.com/upload" style="color: rgb(0, 0, 204);">Upload</a> your own.</div></div>No s'escolta la melodia de fons que vam posar mentre explicàvem la llegenda per donar un ambient més màgic, és d'un grup anomenar TirTerra, però com la vam trobar molt curta, amb l'Audacity la vam allargar tant com durava més o menys la llegenda. La melodia és aquesta:<br /><object width="353" height="132"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=5e55c5e" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><br /><br />Mentre passàvem aquest power point a l'exposició, el que vam exposar més o menys va ser això:<br /><br /><a title="View Exposició territori - El bosc de les fades on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/24502249/Exposicio-territori-El-bosc-de-les-fades" style="margin: 12px auto 6px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;">Exposició territori - El bosc de les fades</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_605232548040784" name="doc_605232548040784" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100%" align="middle" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=24502249&access_key=key-12uhf4r9mejekxod3l6w&page=1&version=1&viewMode=list"> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <param name="mode" value="list"> <embed src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=24502249&access_key=key-12uhf4r9mejekxod3l6w&page=1&version=1&viewMode=list" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_605232548040784_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" mode="list" width="100%" align="middle" height="500"></embed> </object><br /><br />Vam decidir fer-lo d'un bar per no fer lo típic que era una ciutat, poble... i perquè era un bar peculiar, que quan estaves dins semblava que estiguessis a un bosc encantat de nit. Creiem que la gent, desprès d'escoltar la nostra exposició anirà a prendre alguna cosa a aquest bar tan bonic i especial. I tu... <span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(0, 153, 0);">t'atreveixes a descobrir la màgia del bosc de les fades?</span></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-78458081004233574822009-12-03T22:20:00.004+01:002009-12-06T15:15:13.614+01:00Mapes conceptualsUna eina important de suport per al pensament son els <a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/search/label/mapes%20conceptuals">mapes conceptuals</a>, la estructura habitual del qual és que partim d'un <span style="font-weight: bold;">concepte</span> i anem afegint <span style="font-weight: bold;">connectors</span>, element que no pot faltar mai.<br /><br />A classe em fet un mapa conceptual sobre un text anomenat "<span style="font-style: italic;">Sopar de Nadal</span>", que deia:<br /><br /><span style="font-style: italic;">Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el sopar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.</span> <span style="font-style: italic;">En el sopar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al larg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.</span> <span style="font-style: italic;">La meva germana, la Maria també ve al sopar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.</span> <span style="font-style: italic;">El sopar comença puntualment a les 10 de la nit i acaba sempre a la mateixa hora, a les 12.</span><br /><br />El vam crear amb el <a href="http://cmap.ihmc.us/">CMapTools</a>, que és un dels programes que ens ajuda a crear mapes conceptuals, possiblement el més conegut i eficient, i es pot <a href="http://cmap.ihmc.us/download/">descarregar</a> gratuïtament.<br />Els passos que vaig seguir van ser:<br /><ol><li>Obrir el programa CMapTools.</li><li>Per començar, donar-li dos clic on volgués que sortís el primer concepte.</li><li>Després, quan clicava el concepte sortien unes fletxes dibuixades a sobre, i si clicaves a sobre i arrossegaves fins on volies, sortia la fletxa i podies editar tant el concepte com el connector. </li><li>Al final podies canviar el sentit de les fletxes, o fer desaparèixer o aparèixer les puntes de les fletxes.</li><li>Per guardar-lo, li dones a <span style="font-style: italic;">Fitxer - Desa el camp - My Cmaps</span>, i t'ho guarda com a Cmap, en canvi si vols guardar-lo com a imatge, li dones a <span style="font-style: italic;">Exporta el Cmap com a - Fitxer d'imatge</span>, i així ho he posat al bloc:</li></ol><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOEZi5a7qL6830noJyd8pn_umYz01_3RXNO49pRrCTJxodd6gGxdqs1qMOhSbjqLroSqXcO-NDaO8BNr_V4u7LNq9jJ7aq3lV4yf4LE3OZlWLfewiKYE2j3v1z3juWzXyKT5n7oo7uneE/s1600-h/sopar+nadal.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 396px; height: 380px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOEZi5a7qL6830noJyd8pn_umYz01_3RXNO49pRrCTJxodd6gGxdqs1qMOhSbjqLroSqXcO-NDaO8BNr_V4u7LNq9jJ7aq3lV4yf4LE3OZlWLfewiKYE2j3v1z3juWzXyKT5n7oo7uneE/s400/sopar+nadal.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412126033817120674" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-3389121240133530722009-11-27T23:09:00.012+01:002009-12-19T21:14:39.219+01:00Auditori. Corda i descorda!<div style="text-align: justify;">El dia 20 de novembre de 2009 vam anar a l'<a href="http://www.auditori.com/">Auditori</a> de Barcelona.<br /><br />Primer vam visitar el <a href="http://w3.bcn.es/V62/Home/V62XMLHomeLinkPl/0,4388,285254511_285742177_1,00.html">Museu de la Música</a>, però com anàvem amb pressa per poder arribar a l'assaig del concert, no vam poder gaudir massa de tot el que hi havia per veure, i la guia ens va explicar una mica la proposta educativa amb nens de 0-3 bàsicament anys durant aquesta visita.<br /><br />En el programa d'activitats de museus i concerts en el museu de la música hi han 2 modalitats: lliure i comentada, és un sac de recursos perquè el mestre pugui treballar al llarg del curs.<br /><br />La música és un art que alterna sons i silencis i que a traves de les vibracions ens arriba, forma part de la nostra vida des de el principi. La música és efímera i té com màgia, per crear màgia anem al "país dels instruments" que és un espai del museu que esta presentat d'una manera que agrada als nens, hi han espais fantàstics on els nens s'asseuen a la foscor i van apareixent diapositives pels vidres. Els ensenyen que es poden construir instruments.<br /><br />A P4-P5 es treballa molt la multiculturalitat, hi ha una sala amb instruments d'altres països. La idea del temps no la tenen els nens, però si el concepte de modern i antic (no vell! que son de fa molt de temps)<br /><br />Tot això és el <span style="font-style: italic;">museu de la música</span> on trobem els instruments, la música, audicions per recomanar... Desprès també tenim el<span style="font-style: italic;"> museu social</span>, que és on treballen el que produeix el so, van reconeixent els instruments, entenen que totes les cultures tenen música, expliquen la diferència entre música i soroll...<br /><br />S'explica la història de la música des de el segle medieval fins al s.XX, la musica a Europa...<br /><br />Desprès entrem a una sala que serveix per mostrar als nens la importància de l'ordre en una orquestra, i perquè entenguin que és el que fa el director d'orquestra: dóna entrades, dóna el ritme, dóna els finals, fluix i fort i sobretot dóna emocions: trist, dolç, agressiu, violent, calma, etc.<br /><br />També observen la reproducció de la música d'abans, els invents que feien amb els instruments (per exemple una flauta de vidre). <br /><br />L'Auditori és com la ciutat de la música (universitat, activitat, concerts...) tot es relaciona i interactua. L'objectiu és aproximar la música de qualitat al major públic possible: infants, joves, educadors, gent gran... Abans del concert hi ha d'haver un treball dels docents a l'escola i després també, ja que a més del programa de mà, el mestre té un material educatiu, CD i il·lustracions<br /><br />L'Auditori no ensenya la música, sinó que la educa, és a dir, que s'apren sense ser ensenyat, d'una forma completament sensorial. <span style="font-style: italic;">La música no es un luxe, sinó una necessitat.</span><br /><br />També vam poder visitar la Sala Interactiva on hi havien instruments per a que els nens els poguessin tocar i experimentessin amb les diferents famílies d'instruments. A la web del museu podem trobar un <a href="http://http//w3.bcn.es/V62/Home/V62XMLHomeLinkPl/0,4388,285254511_285756323_1,00.html">Programa Educatiu</a> dirigit pels infants que vagin a visitar-lo, ja que el seu objectiu és apropar la música als més petits.<br /><br /><br />He fet un vídeo on es pot observar en fotos i petits vídeos el que vam fer durant la visita, com si en ho estiguen explicant un nen:<br /><br /></div><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwgAEJFw7xBXJBCxibzmKtLHOVK7SZes_W2e9FPCz0kSPzFliSMIUOg9HQ4QgZUVirnHhY81p5aC07UPiMO' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br /><br />Crec que es molt important treballar a classe amb els nens la música, cantar-lis, posar-lis audicions, treballar-les a classe i desprès anar a escoltar el concert del que ja han estat fent a classe, ja que es una manera d'aprendre la música divertint-se.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-21376310234397826942009-11-26T11:02:00.006+01:002009-12-09T13:03:06.864+01:00Treball a classe. Diari del seminari 24 y 26-11-09Aquestes dues sessions de seminari les vam dedicar a treballar en grup sobre el recull de la <span style="font-weight: bold;">Setmana d'activitats extraordinàries</span>. La Inma ens va orientar sobre els treballs i vam estar editant-los. La nostra proposta consisteix en enfocar les activitats que vam fer des de les emocions, i per això ens hem fet fotos amb diferents cares expressant les emocions que sentíem en cada una de les activitats des de el nostre punt de vista. Però encara estem dissenyant el vídeo així que a última hora pot canviar el sentit...Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-70431511022990646452009-11-25T22:24:00.007+01:002009-12-13T23:08:16.401+01:00Visita al Centre Escolar Joan XXIII<div style="text-align: justify;">El dia 19 de novembre de 2009 vam anar al centre escolar <a href="http://www.j23.fje.edu/Internet/CAT/FJ23/index_cs1.htm">Joan XXIII</a>,que és una fundació promoguda pels Jesuites amb <span style="font-family: georgia; font-size: 100%;"> la finalitat de crear un centre de formació de qualitat i obert al barri.</span><br /><span style="font-family: georgia; font-size: 100%;">La directora del centre, la Carme Castelltort, i tres professors del centre ens van fer una presentació de com funcionava el sistema educatiu i les noves tecnologies Ituarte del centre escolar.</span><br /><span style="font-family: georgia; font-size: 100%;"></span><br /><span style="font-family: georgia; font-size: 100%;">En quant a l'Educació infantil, que comprèn als nens de 3 a 6 anys la institució privada </span>té com a objectiu <span style="font-weight: bold;">quatre tipus de caràcters propis</span> del centre:<br /><ul><li><div align="justify"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">Acadèmic:</span> aprendre a aprendre (motivar el desenvolupament de les facultats internes dels alumnes per tal que siguin capaços d’estudiar i comprendre).</span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">Personal:</span> aprendre a ser (un creixement integral de la persona). </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">Social:</span> aprendre a conviure.</span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">Cristiana:</span> aprendre la religió (cultivar la vida interior).</span></div></li></ul>He creat un vídeo amb algunes de les fotos que vaig fer per explicar el que feien des de el punt de vista d'un nen d'aquesta escola:<br /></div><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/P4CwRiePHDQ&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/P4CwRiePHDQ&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-69474646422881771252009-11-24T10:49:00.011+01:002009-12-16T21:02:53.815+01:00Edició de vídeo amb el Windows Movie Maker. YouTubeA la classe de Gestió de la informació i TIC, vam treballar el concepte de <a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/el-llenguatge-audiovisual_26.html">llenguatge audiovisual</a>, i vam veure dos exemples de vídeo amb audiovisual i segons Joan Ferres:
<br /><ul><li><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CUsers%5CSoraya%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="themeData" href="file:///C:%5CUsers%5CSoraya%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CUsers%5CSoraya%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Wingdings; panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:2; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:"Eras Medium ITC"; panose-1:2 11 6 2 3 5 4 2 8 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} @font-face {font-family:Georgia; panose-1:2 4 5 2 5 4 5 2 3 3; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:647 0 0 0 159 0;} @font-face {font-family:"MS Sans Serif"; panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"MS Sans Serif","sans-serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:CA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:995913217; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1881084232 38945428 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957;} @list l0:level1 {mso-level-start-at:0; mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:-; mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:"Eras Medium ITC","sans-serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]--><span style="line-height: 150%;font-family:";font-size:11;" lang="CA"><span style=""><span style=";font-family:";font-size:7;" > </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:100%;"><span style="line-height: 150%;font-family:georgia;" lang="CA">Els <b style="">vídeo lliçons</b>, no serveixen per fer classe, nomes per aprofundir edu3.cat, per exemple “Breu història de Catalunya” amb música igual de fons, imatges planes, explicació... Encara que siguin vídeos audiovisual no transmeten emocions.<o:p></o:p></span> </span> </li><li style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;"> <span lang="CA">Els <b style="">vídeo motivadors</b>, son en els que aprens coses mirant-lo sense necessitat de que t’ho expliquin, la música varia de velocitat i de to acompanyant les accions, també veiem que les imatges no son planes, sinó que estan filmades des de diferents angles per donar diverses sensacions. Per exemple, al vídeo “Dinner for two” aprens a que quan et baralles, es perden coses, tant tu com la gent del voltant. Treballa molt millor el llenguatge audiovisual. </span></span></li></ul>
<br />Desprès vam fer la part pràctica, que consistia en <a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/11/editar-videos-de-youtube-amb-el-windows_25.html">editar vídeos al Youtube amb el Windows Movie Maker</a>, els passos a seguir van ser els següents:
<br /><ol><li>Obrir el programa a <span style="font-style: italic;">Inicio - Multimèdia - Windows Movie Maker</span>.</li><li>Fas la opció primera: <span style="font-style: italic;">Importar vídeo</span> (amb la opció de <span style="font-style: italic;">crear clips para archivos de video</span>) i <span style="font-style: italic;">Importar àudio</span>.</li><li>Una vegada tens tot el que posaràs al vídeo importat, ho arrossegues fins l'<span style="font-style: italic;">escala de temps</span> i per un ordre lògic.</li><li>Per silenciar l'àudio dels vídeos, perquè només soni la música que li vols posar, selecciones els àudios del vídeo, botó de la dreta i <span style="font-style: italic;">Silenciar</span>.</li><li>Desprès vas a <span style="font-style: italic;">Editar pel.lícula</span>, i fas els <span style="font-style: italic;">efectes</span> i les <span style="font-style: italic;">transicions</span> que vulguis també arrossegant-les a la <span style="font-style: italic;">escala de temps</span>; els efectes es posen a sobre dels vídeos i les transicions entre vídeo i vídeo, les quals pots allargar o retallar.</li><li> Per posar lletres, vaig anar a <span style="font-style: italic;">Crear títulos o créditos</span>, i tens varies opcions: Pots crear un títol al principi de la pel·lícula, pots fer els crèdits del final, pots crear títols abans o desprès de un vídeo, o pots incloure el títol dins de la pel·lícula.</li><li>Una vegada tot quadrat, retalles la música perquè acabi just quan acabin els crèdits, i clicant a sobre de la cançó amb el botó dret, li dones a <span style="font-style: italic;">Atenuación</span> perquè així el final sigui atenua, i que no acabi de cop.</li><li>També pots fer que el vídeo acabi en blanc o negre (en el meu cas a blanc) en els efectes (atenuar a blanco) i en la transició (atenuar)</li><li>Quan ja tens el vídeo preparat per guardar-lo, li dones a la tercera opció Finalizar pel·lícula, Guardar en el equipo i ja tens la teva pel·lícula!</li></ol>
<br />Deixo aquí embedit el meu vídeo amb el <a href="http://www.youtube.com/">Youtube</a>:
<br />
<br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/oxNGLDOxsOk&hl=en_US&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/oxNGLDOxsOk&hl=en_US&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>
<br />
<br />Si vols veure altres exemples de videos que he anat creant amb el Windows Movie Maker nomès cal que cliquis a sobre de l<a href="http://sorayablanquerna.blogspot.com/search/label/Windows%20Movie%20Maker">'etiqueta "Windows Movie Maker"</a>. Aquesta eina es molt útil ja que pots editar-te els teus vídeos, inserir-hi la música que vulguis, i tens un munt d'efectes i transicions per posar-li.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-58744685933321054232009-11-23T20:09:00.001+01:002009-12-16T20:58:45.629+01:00MNAC So i colorEl dimarts dia 17 de novembre de 2009 al mig dia, vam anar al <a href="http://www.mnac.cat/index.jsp?lan=001">Museu Nacional de Catalunya</a>, i vam poder assistir a una explicació del recorregut que fan en varies activitats per a nens. Tenen un dossier de l'<a href="http://www.mnac.cat/doc/lan_001/educart09.pdf">educART</a> on expliquen els objectius, les activitats per al professor, etc... A mi hem va tocar l'activitat de "So i color al Romànic", però també hi havia una altre activitat que s'anomena "<a href="http://primerspassosaeducacioinfantil.blogspot.com/2009/11/mnac-dansa-de-fades-i-follets.html">dansa de les fades i follets</a>" (deixo enllaçada l'entrada d'una companya de classe)<br /><br />Penjo els dos treballs que vaig fer per l'assignatura de plàstica, referent amb la visita al MNAC:<br /><br /><a title="View MNAC treball escrit nº1 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/23852586/MNAC-treball-escrit-n%C2%BA1" style="margin: 12px auto 6px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;">MNAC treball escrit nº1</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_579686636167736" name="doc_579686636167736" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100%" align="middle" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=23852586&access_key=key-260w3jm6l9evyxwkb3r1&page=1&version=1&viewMode=list"> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <param name="mode" value="list"> <embed src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=23852586&access_key=key-260w3jm6l9evyxwkb3r1&page=1&version=1&viewMode=list" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_579686636167736_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" mode="list" width="100%" align="middle" height="500"></embed> </object><br /><br /><br /><a title="View MNAC treball escrit nº2 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/23852895/MNAC-treball-escrit-n%C2%BA2" style="margin: 12px auto 6px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;">MNAC treball escrit nº2</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_163029717881080" name="doc_163029717881080" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100%" align="middle" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=23852895&access_key=key-2n6nmhzf69i309qyl1lb&page=1&version=1&viewMode=list"> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <param name="mode" value="list"> <embed src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=23852895&access_key=key-2n6nmhzf69i309qyl1lb&page=1&version=1&viewMode=list" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_163029717881080_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" mode="list" width="100%" align="middle" height="500"></embed> </object><br /><br />També he fet un vídeo amb el Windows Movie Maker que és com un resum de l'activitat de "So i color" des de el punt de vista d'un nen que va a fer l'activitat:<br /><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dztkycw5UJmoeixQnyzEwaiTKurUrScActu5MN_uRttpuKcr6_sHimTznCqSkoWm3MH0MQGyinT2f3NnrDcbQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-75047613368368094612009-11-21T17:08:00.005+01:002009-11-21T18:59:06.213+01:00Dia Universal del Nen - 20 de novembre<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSQcc_EWIVIUA2E6-lgCzb5imMWudeSougL6c1OjRIBxSjmPmMNjydBti2lRjQzD_qwF8bLv_s6hmi1h8Itanli9Yg6ceGZG9JOaxz0wzUkAb9dxC2bu_08iWzSzmZCTER4303JSDKmcc/s400/xiquets+al+m%C3%B3n.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 382px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSQcc_EWIVIUA2E6-lgCzb5imMWudeSougL6c1OjRIBxSjmPmMNjydBti2lRjQzD_qwF8bLv_s6hmi1h8Itanli9Yg6ceGZG9JOaxz0wzUkAb9dxC2bu_08iWzSzmZCTER4303JSDKmcc/s400/xiquets+al+m%C3%B3n.jpg" alt="" border="0" /></a><br />El dia 20 de novembre de 1959, fa 50 anys, l'Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar la Declaració dels drets dels Infants i va recomanar que a tots els països s'instituís el dia 20 de novembre com a <span style="font-weight: bold;">Dia Universal del Nen</span>, per reflexionar sobre la infància i tots els seus problemes al món. També un 20 de novembre, 30 anys més tard, es va adoptar la convenció de <a href="http://www.coneixelsteusdrets.cat/home_drets_3.html">els drets dels nens</a>.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/A4LU50WlE18&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/A4LU50WlE18&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/aE1GLO8-TNo&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/aE1GLO8-TNo&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />També he trobat una canço dedicada als nens que et fa reflexionar:<br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/S8C69ExlYMU&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/S8C69ExlYMU&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-12651042736243662972009-11-18T23:45:00.003+01:002009-12-16T20:59:45.139+01:00Cosmocaixa i el Toca-toca!El dia 18 de novembre del 2009 era el dia de l'activitat lliure i junt amb el meu grup de seminari per fer el resum de la setmana (la Lidia, la Hèlia i jo) vam decidir anar al <a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/cosmocaixabarcelona_ca.html">Cosmocaixa</a>.<br /><br />Primerament ens vam informar de les diferents parts del museu, com són:<br /><ul><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/murogeologico_ca.html">el mur geològic</a></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/bosqueinundado_ca.html">el bosc inundat</a></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/salamateria_ca.html">la sala de la matèria</a></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/planetario_ca.html">el planetari</a></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/plazadelaciencia_ca.html">la Plaça de la Ciència</a></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/planetarioburbuja_ca.html">Planetari bombolla</a><br /></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/clikyflash_ca.html">clic i flash</a></li><li><a href="http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/tocatoca_ca.html">Toca toca!</a></li></ul>I també ens vam informar sobre les diferents <a href="http://obrasocial.lacaixa.es/apl/actividades/actividades_ca.html?idCentro=918245">activitats</a> que feien, vam trucar i vam quedar amb la coordinadora; dos anirien al <a href="http://obrasocial.lacaixa.es/apl/actividades/activitats.actividad_ca.html?idActividad=10502&stateName=vActividades&idCentro=918245&JSESSIONID=0001n6dTCD1PpMWz6lKtYixQYPL:138i3hntb">taller del Clik</a> i l'altre al <a href="http://obrasocial.lacaixa.es/apl/actividades/activitats.actividad_ca.html?idActividad=4799&stateName=vActividades&idCentro=918245&JSESSIONID=0001n6dTCD1PpMWz6lKtYixQYPL:138i3hntb">taller del Toca toca!</a><br />Vam entrar primer a mirar una mica el museu (encara que ja hem estat un munt de cops) i desprès vam poder observar aquestes dues activitats.<br /><br />Jo explicaré la del <span style="font-style: italic;">Toca toca!</span>, que és un taller on els nens (i no tant nens...) conèixen d'una manera singular animals i el seu comportament dintre del seu entorn a través del tacte bàsicament, però també a partir de l'oïda (escoltant les explicacions de la monitora) i l'olfacte. L'objectiu d'aquest taller és fomentar el respecte pels éssers vius a través d'una comprensió millor dels seus hàbitats.<br /><br />Vam poder entrar amb una classe de P-5, i la monitora els va mostrar tres ambients ben diferenciats: el Clima Mediterrani, el Clima Selva i el Clima Desert. En aquest vídeo que he creat es pot seguir l'activitat des del punt de vista d'un nen del que va aprenent:<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/HBXfhrSaMC4&hl=en_US&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/HBXfhrSaMC4&hl=en_US&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Crec que d'aquesta manera els nens s'interessen més per aprendre sobre els éssers vius i els seus entorns, ja que mentre escolten les explicacions tant divertides de la monitora, veuen els animals en la realitat i fins i tot poden tocar-los! Encara que hi havien nens que no els feia gràcia tocar alguns animals, la majoria desprenien interès i curiositat.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-11249710218359862462009-11-16T22:55:00.004+01:002009-11-20T22:23:54.051+01:00Conferència Eulàlia BoschEl dilluns, 16 de novembre de 2009 vaig començar la <span style="font-weight: bold;">setmana d'activitats extraordinàries</span> assistint, a les 8:30h en l'auditori de la Blanquerna, a la conferència (que era voluntari anar) de la <a href="http://www.gaolletres.net/txt.php?PHPSESSID=eepfzocxwwj">Eulàlia Bosch</a>, l'autora del llibre que ens vam llegir pel seminari "<span style="font-style: italic;">Educació i vida quotidiana. Històries breus i de llarga durada</span>"<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaG3JEuAxhUZ3dnlQf7BGhxwd_qWSbIfESupI1MjUm5lskRP5P5s9a8sT13rWyC3C2s5yk7og6c0-G9Xj0SXM4xgeEWq-5ECUigHpeseme9XgiiouljOzSd6-X0jNiiXq4k5ztBewd1mI/s1600/16112009(002).jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaG3JEuAxhUZ3dnlQf7BGhxwd_qWSbIfESupI1MjUm5lskRP5P5s9a8sT13rWyC3C2s5yk7og6c0-G9Xj0SXM4xgeEWq-5ECUigHpeseme9XgiiouljOzSd6-X0jNiiXq4k5ztBewd1mI/s320/16112009(002).jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404658248651156978" border="0" /></a><br /><br />El tema principal de la xerrada era <span style="font-weight: bold;">Fer de mestre</span>, i l'Eulàlia va dir que al llarg de la conferència pensaríem en aquest ofici en el marc d'una ciutat, en aquest cas de Barcelona, amb exemples.<br /><br />Ser mestre és un ofici en el que ens hem de fixar molt en els detalls, normalment es pensa en nens, però s'ha de pensar en <span style="font-weight: bold;">nens que creixen</span> i que canvien com a reacció del que nosaltres els diem i ensenyem. També hem de tenir en compte que nosaltres també estem creixen com a mestres. Els nens estan davant nostre justament per a créixer.<br /><br />Un nen estranger s'ha d'acostumar a la forma de vida del lloc en el que acaba d'aterrar. L'Eulàlia afirma que <span style="font-style: italic;">un nadó és el més estranger de tot</span> perquè acaben de néixer en un lloc totalment nou i hi tenen que aprendre a viure-hi. Nosaltres, com a mestres i com a ciutadans, els hem d'ensenyar i ajudar-los a ser algú en aquest món, ja que la ciutat la aprenem a viure gràcies a les relacions amb les persones que ens la mostren, és a dir, que tots fem de mestres de tots. Aprendre a viure a la teva ciutat és aprendre a viure a totes les ciutats del món. Mentre explicava això mostrava una fotografia de <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Mohr">Jean Mohr</a> on apareixia un nen de la mà d'un home passejant per un carrer, amb aquesta imatge volia mostrar el sentit de la confiança que dóna que algú t'acompanyi.<br /><br />Desprès ens va recordar que ara s'està celebrant que fa 150 anys que es va aprovar el <span style="font-weight: bold;">pla de cerdà de Barcelona</span>, i per aterrar al present de la nostra ciutat cal visitar aquesta pàgina web: <a href="http://www.anycerda.org/web/">www.anycerda.org</a>, on l'Eulàlia ens volia mostrar el <a href="http://www.anycerda.org/navegador/">navegador</a> de la web on apareixen els mapes de la ciutat: en l'estat actual, abans del pla cerdà i totes les propostes que van aver. També es poden veure els edificis emblemàtics de Barcelona, així com les escoles i centres culturals com per exemple: la pedrera. És importantíssim parlar de les escoles ja que es van tenir que incloure al pla cerdà, és molt il·lustrador passejar-se pels espais de les escoles. <span style="font-style: italic;">Hem d'estudiar i reconèixer la nostra ciutat per poder alimentar la curiositat insaciable dels nens, per servir de guia i companya dels nens que creixen. </span><br /><br />Desprès va fer una <span style="font-weight: bold;">reflexió</span>: En pensar en els nens d'escola inclòs en els estudiants d'universitat com si fossin rumiants (vaques) que surten a buscar aliments i desprès anar a un lloc on estar i rumiar, potser trobaríem la imatge per dir que l'interès cal sortir-lo a buscar a fora, conèixer els recursos que la nostra ciutat té, i desprès anar a l'escola a posar-lo en marxa, pensar sobre aquestes curiositats.<br /><br />Els nens son curiosos per necessitat i és sobre aquesta curiositat que nosaltres com a mestres hem de treballar, hem d'alimentar la curiositat, i per això cal com a mínim una ciutat sencera.<br /><br />Diferents tipus d'art:<br /><ul><li><span style="font-weight: bold;">Cinema</span>: Hem vist un tros de la pel·lícula "<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/The_Purple_Rose_of_Cairo">La rosa purpura de el Cairo</a>" (1985) de Woody Allen, on es veu a la protagonista Cecilia (Mia Farrow) al cinema veient una pel·lícula que ja la ha vist molts cops, i al final surt l'actor de la pel·lícula de la pantalla com a reconeixement de la seva curiositat.</li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Pintura i escultura</span>: Hi han moltes perspectives en obres, com a mestres hem de sotmetre'ns a la contemplació atenta d'aquestes obres, hem de dir qui? quan? i com? de totes les obres més rellevants. Cal passejar-se pels museus, anar al cine, al teatre, a auditoris, etc. per la curiositat dels nens.</li></ul><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEily9Th18aDJWqjq39BMs6iZvjj07hPZZXheiLokLTpol_En8S8jQa3g5WGRzzeNvfmcZOzYpt19n21EiDYebY8yIya81T0-q9OKq0skdncOoTG0_rVQFi8KlknuOrH_QQ8H9pigFwq5AI/s1600/16112009(004.2).jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 282px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEily9Th18aDJWqjq39BMs6iZvjj07hPZZXheiLokLTpol_En8S8jQa3g5WGRzzeNvfmcZOzYpt19n21EiDYebY8yIya81T0-q9OKq0skdncOoTG0_rVQFi8KlknuOrH_QQ8H9pigFwq5AI/s320/16112009(004.2).jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404813496436194930" border="0" /></a>Les experiències estètiques no estan nomes quan visites un dia el Louvre, el museo del Prado, el Parthenon, etc...<br />Hi ha un llibre que ens recomana llegir "<a href="http://www.gaolletres.net/projecte.php?projecte=39&PHPSESSID=eepfzocxwwj">T'envio aquest vermell cadmi</a>" sobre l'exposició de la correspondència original sobre el color entre John Christie i John Berger que va tenir lloc entre els anys 1997 i 2000. Porta l'<span style="font-style: italic;">experiència estètica</span> a la vida diària. Hem d'aconseguir que aquesta curiositat sigui el centre i la porta per obrir a la vida dels estudiants.<br /><ul><li><span style="font-weight: bold;">Arquitectura</span>: Hem de presentar llocs i espais als nostres alumnes. Per exemple, el <a href="http://www.palaumusica.org/">Palau de la Música</a> com a arquitectura i com a música, són les dues formes artístiques que vius des de dintre, és a dir, que et donen aixopluc. La música és el so de molts edificis i el so del mestre.<br /></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Teatre</span>: Per exemple, la representació al Teatre Lliure del llibre de "Alicia", una obra indispensable ja que és el somni de fer-se gran.<br /></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Ceràmica</span>: No nomes apropant-se a museus, a les nostres cases també veiem l'experiència estètica quan, per exemple, poses uns espaguetis determinats en un plat determinat.<br /></li></ul><ul><li><span style="font-weight: bold;">Dansa</span>: és un tema fonamental dintre de les arts, vam veure un video sobre "Una jornada de dansa a L'IES Mila i Fontanals" del Teatre Lliure.</li></ul><br /><br /><object width="480" height="295"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ip-OWaWmbRg&hl=es_ES&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/ip-OWaWmbRg&hl=es_ES&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="295"></embed></object><br /><br />Va acabar la conferència amb unes afirmacions rotondes:<br />Al exposar-se les arts, el mestre no sols obre les portes i alimenta la curiositat, sinó que a més a més de <span style="font-style: italic;">fer</span> de mestre, pot<span style="font-style: italic;"> esdevenir</span> de mestre. <span style="font-weight: bold;">Per ser docent cal voler ser savi</span>, cal posar l'accent en el <span style="font-weight: bold;">coneixement</span> per poder ajudar als nens que creixen i cal ser gran lectora perquè quan llegeixis les primeres frases de "Alicia" ploris.<br /><br />Hem vaig fixar en les <span style="font-weight: bold;">compètencies comunicatives</span> <span style="font-weight: bold;">de la conferenciant</span>:<br />- Parlava molt tranquila i molt clarament, vaig entendre tot el que volia expressar-nos.<br />- L'ús del power point crec que va ser el correcte, no usava doble discurs, posava idees nomès, no l'utilitzava com un guió per saber que dir; posava imatges que resaltaven el que ella volia dir, quan per exemple quan deia que ella pensava que els estudiants són com rumiants, i mentre explicava el perquè d'això hi havia una fotografia d'unes vaques en el power point.<br />- Encara que va durar una hora i mitja aproximadament, se'm va fer molt amè, explicava coses molt interessant i bé.<br />- Al començament va explicar una mica el que pretenia explicar a la conferència.<br /><br />En quant a l'<span style="font-weight: bold;">entorn de la conferència</span>:<br />- Estava bé il·luminat, encara que desprès van baixar el to de la llum perquè es veiés bé les imatges del power point.<br />- Va quedar-se sentada darrere del mostrador, en comptes d'aproximar-se a la gent, quasi no se li veia.<br /><br />En general m'agradat molt la conferència perquè va explicar coses interessants i molt bé explicat amb les imatges adequades i l'us correcte del power point.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-32661841314300938982009-11-16T20:04:00.005+01:002009-12-08T00:05:02.073+01:00Jardí de Cordes de CerdanyolaEl dilluns 16 de novembre de 2009 per la tarda vam fer la sortida que estava preparada des de l'assignatura d'Educació Física que era vivenciar l'experiència als <a href="http://www.natupark.com/index.php?option=com_content&task=view&id=28&Itemid=86%20&lang=ca">Jardins de Cordes</a>, situat dintre del recinte del Bosc Tancat (de 6 hectàrees) al terme municipal de Cerdanyola del Vallès.<br /><br /><div style="text-align: justify;">Són un nou concepte d'activitats lúdiques i pedagògiques que es desenvolupen a l'entorn natural. En aquest sentit, <a href="http://www.natupark.com/media/DOSSIER_NATUPARKcurso_2008_09.pdf"><span style="font-weight: bold;">Natupark</span></a> proposa un conjunt d'instal.lacions sobre els arbres que inclouen jocs que combinen habilitat, destresa i aventura: ponts tibetans, tirolines, lianes, troncs oscil.lants, ponts de xarxa, nepalès, de mico... fins a 118 jocs que fan de Natupark el parc d'aventura més gran de tot l'estat.<br /></div><div style="text-align: justify;"><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifZfZG9SzGx8PO4e6orisCxiLQx4nEyKAM7nlb-NtpFz1hph_t-atTXZuMdB_WceO1ai6FthD_uBH3Qe7-U0oP_j8UrimCU1WCV9eR7_BUdRLRbPwSZnuCySa73ltsUTVrvHZfbvxjhho/s1600-h/bosc-tancat-infantil-r.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 172px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifZfZG9SzGx8PO4e6orisCxiLQx4nEyKAM7nlb-NtpFz1hph_t-atTXZuMdB_WceO1ai6FthD_uBH3Qe7-U0oP_j8UrimCU1WCV9eR7_BUdRLRbPwSZnuCySa73ltsUTVrvHZfbvxjhho/s200/bosc-tancat-infantil-r.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412577159268686114" border="0" /></a>Una de les seves característiques principals és que tenen propostes de <a href="http://www.natupark.com/index.php?option=com_content&task=view&id=31&Itemid=80">circuits</a> de cordes <span style="font-weight: bold;">adaptats per a nens i nenes d'educació infantil</span> (cicle parvulari) per anar amb <a href="http://www.natupark.com/index.php?option=com_content&task=view&id=44&Itemid=111">l'escola, casals, esplais..</a>.<br /><br />Algunes de les normes de seguretat del circuit infantil són que la línia de vida és continua, així el nen sempre va assegurat, i que sempre hi ha d'haver-hi monitors, pares o tutors per les plataformes acompanyant al nen.<br /><br />Primerament, en qualsevol dels circuits, s'ha de passar obligatòriament per l'anomenat <span style="font-style: italic;">circuit de pràctiques</span> que és on t'expliquen la metodologia de l'activitat i desprès has de fer-lo sota la supervisió del monitor, per comprovar que tothom ho ha entès bé.<br /><br />Els nostres circuits estan dividits per colors i dificultats, de menys difícil a més son: verd, blau, taronja, vermell o negre. El nostre grup vam poder pujar-nos al circuit taronja primer i desprès al blau, ja que els monitors ens van dir que no ens donaria temps de fer el recorregut vermell dintre de les hores de sol.<br /><br />Són activitats que ens ajuden a treballar les nostres habilitats i a superar-nos en molt aspectes com en les nostres pors i en la companyonia, ja que sempre hi han companys que no saben com creuar o que necessiten una mica de recolzament o de suport per atrevir-se a creuar els obstacles. Altres aspectes que es treballen és el contacte amb la natura, respectar el medi ambient i conservar el nostre entorn.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-79404446955154722202009-11-14T19:35:00.018+01:002009-12-24T18:56:26.680+01:00Wikis i Viquipèdia. Valoració i resum treball.Els <a href="http://ca.wikipedia.org/wiki/Wiki"><span style="font-weight: bold;">wikis</span></a> són uns llocs web col.laboratius, que poden ser editats des del navegador pels usuaris. Es pot crear, modificar, enllaçar o esborrar el contingut de la pàgina web, d'una forma interactiva, fàcil i ràpida, com ho mostro amb aquest esquema fet per mi:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCW4UR3tZWzrVLmVn70Hjv-3Y3p24AIzmRWQ6Btsjb2-IMq1zNnyjTWOBiISAwf44HqDffv_xuLkYXJehvHiuorvEiZS7epIEO9KudYYmikd0EicJ3BuOxZN-1gaiBhj1tOyZ9fniy2kU/s1600-h/wiki-explicaci%C3%B3.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 250px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCW4UR3tZWzrVLmVn70Hjv-3Y3p24AIzmRWQ6Btsjb2-IMq1zNnyjTWOBiISAwf44HqDffv_xuLkYXJehvHiuorvEiZS7epIEO9KudYYmikd0EicJ3BuOxZN-1gaiBhj1tOyZ9fniy2kU/s400/wiki-explicaci%C3%B3.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404035326468124706" border="0" /></a>La wiki <a href="http://formiga.wikispaces.com/">WikiAnt Project</a> és una pàgina web molt interessant de veure, on s'exposa un projecte de millora de la qualitat docent.<br /><br />També hi ha una wiki anomenada <a href="http://aulablog21.wikispaces.com/">aulawiki21</a>, on l'autor pretén recopilar articles, experiències, recuros i eines que podem enquadrar en la web educativa 2.0.<br /><br />Una de les wikis més conegudes és la <a href="http://ca.wikipedia.org/wiki/Wikipedia">wikipedia</a>, que és una enciclopèdia lliure que tothom pot editar.<br /><br />El nostre grup hem fet una aportació a Viquipèdia en català sobre l'<a href="http://ca.wikipedia.org/wiki/Arbre_de_ci%C3%A8ncia">Arbre de la ciència</a> de Ramon Llull, ja que és el símbol de la nostra universitat i creiem que seria una bona aportació.:<br /><br />Ens vam reunir totes a la sala d'ordinadors i vam estar pensant sobre que el faríem, llavors ens vam ficar a la definició de <a href="http://ca.wikipedia.org/wiki/Ramon_Llull">Ramon Llull</a>, i vam trobar que hi havien paraules seleccionades en vermell, que vol dir que falta fer la entrada encara, però com que nosaltres voliem fer la del <span style="font-style: italic;">Arbre de la ciència</span>, vam crear un nou enllaç per fer la aportació, que va consistir en traduir al català la definició que vam trobar a la wikipedia castellana.<br /><br />Un altre dia vam quedar per fer els enllaços i adjuntar la imatge, però vam tenir dos problemes; el primer, es que no vam poder esbrinar com fer perquè sortís la imatge a la entrada; la segona, vam posar diferents enllaços amb les paraules, però al dia següent ens vam donar compte que ens els van treure tots...<br /><br />Un altre dia vam solucionar aquests dos problemes: vam posar uns quants enllaços i sembla que de moment els accepten, creiem que l'altre vegada ens els van treure perquè abans eren masses enllaços. També vam estar investigant sobre com pujar la imatge, i al final vam optar per agafar la mateixa imatge de l'Arbre de la ciència que hi ha a la Wikipedia en castellà. Per fer-ho, vam agafar el codi html de la imatge i el vam pegar al html de l'entrada de l'Arbre de la ciència en català.<br /><br />I així és com vam col·laborar una mica en la Viquipèdia catalana, la veritat és que tots ens beneficiem de les aportacions que de mica en mica van fent els col·laboradors.Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-23220804932657371742009-11-13T10:54:00.005+01:002009-11-26T11:02:33.272+01:00Explico un conte! Diari del seminari 12-11-09<div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_1104505">En aquesta sessió em va tocar contar el conte a mi! Vaig contar el de <a href="http://cadanitunconte.blogspot.com/2008/06/margarideta-o-la-princesa-de-la-sal.html">"<span style="font-style: italic;">la Margarideta</span>" o "<span style="font-style: italic;">La princesa de la sal</span>"</a>, no és molt conegut però me'n recordava que de petita el vam treballar a classe i encara conservava el llibre amb les il·lustracions del conte, que hem van servir de suport per contar-lo.<br /><br />El meu conte <span style="font-weight: bold;">començava</span> així:<br /><span style="font-style: italic;">Vet aquí un racó del món, </span><br /><span style="font-style: italic;">on tenia nas tothom, </span><br /><span style="font-style: italic;">hi havia un rei...</span><br /><br />I finalitzava amb un <span style="font-weight: bold;">acabament</span> molt original que deia:<br /><span style="font-style: italic;">I no sé què més va passar,</span><br /><span style="font-style: italic;">perquè jo allí els vaig deixar</span><br /><span style="font-style: italic;">i aquí me'n vaig venir</span><br /><span style="font-style: italic;">per poder-vos-ho explicar,</span><br /><span style="font-style: italic;">perquè si no hagués vingut,</span><br /><span style="font-style: italic;">no ho hauríeu sabut.</span><br /><br />La Laia va explicar el conte de "<a href="http://www.totcontes.com/view.php?p=C:rinxolsdor"><span style="font-style: italic;">La rinxols d'or</span></a>" també amb unes il·lustracions, ho va fer mol bé, molt calmada.<br /><br />Vaig trobar aquesta presentació on mostra com explicar un conte:<br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_1104505"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/femho.junts/com-explicar-un-conte-1104505" title="Com Explicar Un Conte">Com Explicar Un Conte</a><object style="margin: 0px;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=comexplicarunconte-090305032404-phpapp01&stripped_title=com-explicar-un-conte-1104505"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=comexplicarunconte-090305032404-phpapp01&stripped_title=com-explicar-un-conte-1104505" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/femho.junts">femho.junts</a>.</div></div><br />Desprès vam comentar la pel·lícula que vam veure l'anterior dia de seminari, de "<span style="font-style: italic;">Billy Elliot. Quiero bailar</span>" i vam debatre sobre l'eix principal de la pel·lícula: gènere, sexe i sobre els estereotips o discursos de masculinitat i feminitat, com per exemple, la pràctica de les activitats físiques a l'escola, hi han estipulades quines són per a les noies (volei, bàsquet, ballet, danses..), en canvi per als nois sembla que lo normal sigui unes altres diferents (futbol, handbol...)<br /><br />Com diu la professora d'educació física Sara Figueras a l'article "<span style="font-style: italic;">Gènere i multiculturalitat: els reptes d'una educació física en moviment</span>" que ens va proporcionar:<br />"<span style="font-style: italic;">Intervenir educativament a la dimensió social del cos a les classes d'educació física implicaria ajudar als nois i noies a<br />desconstruir els discursos socials que afavoreixen a la construcció</span> <span style="font-style: italic;">estereotipada de representacions del cos de sexe masculí i femení, així com de les pràctiques motrius que podem realitzar."</span><br /><br />Tot seguit vam comentar articles de premsa actual sobre l'esport a l'escola, ja que ara volen fomentar més l'esport i estan fent un seguit de <a href="http://www.inefc.net/inefc/AppPHP/imatges_continguts/noticies/Triptic%20CMEE%20a%20C.pdf">congressos</a> per analitzar, debatre i reflexionar sobre això.<br /><span style="text-decoration: underline;"><br /></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-4648396494475734642009-11-11T21:08:00.010+01:002009-11-19T00:36:23.731+01:00Exercici amb Google docsA classe de Gestió de la informació i TIC vam treballar moltes de les aplicacions que té el Google Docs tenint en compte les <span style="font-weight: bold;">diferències</span> entre:<br /><ul><li><span style="font-weight: bold;">Compartir un document:</span> Per poder compartir-lo has de clicar a dalt a la dreta <span style="font-style: italic;">Comparteix - invita a usuaris</span>. Seguidament hauràs de posar els gmails dels teus col·laboradors separats per espais, i podreu col·laborar tots a aquest document.</li><li><span style="font-weight: bold;">Publicar un document: </span>per fer-ho, hi han varies opcions; o ho publiques directament al bloc, o ho publiques en una web i obtens un codi embed o una direcció per enllaçar-la al teu bloc.</li></ul>Les <span style="font-weight: bold;">aplicacions</span> que té el <a href="https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=true&nui=1&continue=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F%3Fhl%3Dca%26tab%3Dwo&followup=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F%3Fhl%3Dca%26tab%3Dwo&ltmpl=homepage&rm=false">Google Docs</a>, entre d'altres són:<br /><ul><li><span style="font-weight: bold;">Documents:</span> Per fer això has de clicar a <span style="font-style: italic;">Crea - Document</span> i si vols el comparteixes o el publiques com he explicat abans. En el nostre cas hem creat un document per parlar de què farem a cap d'any, i es proposa anar a una casa rural, es pot veure clicant <a href="http://docs.google.com/View?id=ds9zd8c_12cxs5qfg9">aquí</a>, encara que també es pot publicar al bloc fent una entrada sola per això, però a mi m'agrada més fer l'enllaç.</li><li><span style="font-weight: bold;">Presentacions:</span> Per fer-ne una vas a <span style="font-style: italic;">Crea - Presentation</span> i si vols també el comparteixes i/o el publiques, en aquest cas et dóna el codi Embed per poder penjar la presentació directament al bloc:<br /></li></ul><br /><iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=ddg527pb_0gj5tr2d9" frameborder="0" height="342" width="410"></iframe><br /><br />També tens la opció de veure com a quedat la presentació clicant a <span style="font-style: italic;">Visualitza - Inicia la presentació</span>, i a més a més pots establir una conversació amb els col·laboradors si tots cliqueu a <span style="font-style: italic;">Visualitza conjuntament</span>, (situat abaix a la dreta)<br /><ul><li><span style="font-weight: bold;">Full de càlcul:</span> Per fer-ho li dones a <span style="font-style: italic;">Crea - Form</span> i pots realitzar com una enquesta on edites les preguntes i tens la possibilitat de posar 3 respostes diferents o el que vulguis. Una vegada la gent a contestat, se't crea un full de càlcul tot sol, com aquest:</li></ul> <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVGTPqjQvNRNPFWOftjmi0hi9mrjrxt0GZFUyF6mtftfZ_TzwZvKmfJ1JjHEhAz4dBUwFBBJSis6cByUbRGBtIWQBJTXBQbzLXU63FKHBEWYDBXWZSWl09Hr1mpcNm5S96Ubr89EzH44k/s1600/excel-enquesta-google-docs.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 510px; height: 195px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVGTPqjQvNRNPFWOftjmi0hi9mrjrxt0GZFUyF6mtftfZ_TzwZvKmfJ1JjHEhAz4dBUwFBBJSis6cByUbRGBtIWQBJTXBQbzLXU63FKHBEWYDBXWZSWl09Hr1mpcNm5S96Ubr89EzH44k/s400/excel-enquesta-google-docs.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405587440211571698" border="0" /></a><br /> A l'hora de publicar-lo tens dos opcions; o poses directament l'enquesta al bloc <span style="font-style: italic;">Formulari - incrusta el formulari en una pàgina web</span> i et surt el codi Embed; o fas un enllaç indicant que han de reomplir l'enquesta:<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:180%;"><a href="http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDgwMVpSa2FaOGY5cGpQNUdhNk4zUkE6MA">ENQUESTA CAP D'ANY</a></span><br /><br /></span><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Amb aquesta experiència hem après que és molt fàcil organitzar esdeveniments o treballar en algun projecte en grup ja que no fa falta fer un arxiu cadascun, sinó que tots treballem en el mateix arxiu encara que estiguem a diferents llocs amb diferents ordinadors.<br /></div><span style="font-size:130%;"><br /></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2426946262416309527.post-91458892989684441612009-11-11T01:05:00.003+01:002009-12-15T18:40:47.075+01:00Billy Elliot, vull ballar! Diari del seminari 10-11-09Aquest dia vam anar tots els seminaris a l'aula C0-03, perquè projectaven la pel·lícula de <span style="font-style: italic;">Billy Elliot</span>, que és un jove de catorze anys de família minera amb una peculiaritat: se sent més atret pel ballet que per la boxa. La seva professora de ballet aviat s'adona que el noi té un gran talent i decideix donar-li classes d'amagat del seu pare i germà gran. Aquests, però, ho descobreixen i obliguen a Billy a apartar-se d'aquell ambient poc viril.<br /><br />Una frase característica de la pel·lícula és quan li pregunten els examinadors com es sent quan balla, i al principi dubta perquè mai s'ho havia preguntat a si mateix, però llavors comença a reflexionar sobre com es sent i diu:<br />"No se... Me siento muy bien. Al principio estoy agarrotado, pero cuando empiezo a moverme lo olvido todo. y... es como si desapareciera, como si desapareciera y todo mi cuerpo cambiara. Como si tuviera fuego dentro y me veo volando, como un pájaro. Siento como electricidad. Sí, como electricidad."<br /><br />Hi ha un fragment molt bonic a la pel·lícula que és quan el seu pare l'enxampa al gimnàs amb l'amic, i en comptes de amagar-se com feia fins aquell moment, es posa a ballar perquè el seu pare vegi lo bé que ho fa. Al final el pare li diu: "esperame en casa", perquè es dóna compte de que el seu fill porta dins lo del ball, adjunto el video d'aquesta part:<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ACjo-dvIx8k&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/ACjo-dvIx8k&hl=en_US&fs=1&rel=0&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0